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面对火山爆发
作者:张秋平    文章来源:峨眉四中    点击数:    更新时间:2017-04-28           ★★★
  2011年9月,我接任了2014级3班的班主任工作,面对新班伊始,结合以前当班
主任的经验,我给这个新班一个做人的基本定位:尊重与宽容。尊重指敬重
。人的内心里都渴望得到他人的尊重,但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。
尊重他人是一种文明的社交方式,是顺利开展工作、建立良好的社交关系的基石。
生活中只有互相尊重才能和别人有良好的友情. 宽容是指 1. 宽厚能容忍2. 包涵;
原谅;不计较。从开学的第一天,我就不断地讲,不断地强调。没想到开学不到两
周,便遇到一座火山,而且该火山居然在一个月之内严重爆发了4次。这座火山是
我班的学生宋科兴。
  宋科兴,男,1999年3月出生,毕业于峨眉三小,非常自我,脾气狂躁。只要有
那么一点点没有顺他的意,就会火山爆发,而且根本不顾及时间.场合;不顾及任
何人,包括他的老师.父母。只要他一爆发,就非常拗,任何人都拉不会来,任何
事都会做出来,任何话都会说出来。刚开学不到两周,就和班主任开战,紧接着
分别和科任老师.班干部.同学开战。班主任和家长联系,家长因太了解孩子,就说
有事来不了学校,随便老师怎么收拾教育都支持,都不会怪罪学校和老师。面对
这样的火山怎么办?
  首先无论是班主任还是老师必须冷静。你千万不要认为你是老师你就高人一等,
他就必须听你的。在他的心中暂时还不会有或者还不会认可你是他的老师。怎么
办?当他第一次当着全班和我这个班主任顶撞,并且摔门而去时,我克制了自己
的脾气。等他灰溜溜地回到教室时(因为没人理他,连班主任都不理他),我轻
描淡写地让他进办公室。他见我没发脾气,也只好来到办公室。我只让他冷静(
实际我在克制,我也需要冷静)。一节课过去了,我没理他;两节课过去了,我
依然不发话。他憋不住了,主动说:张老师我错了。我反问:你错在哪儿了?他
说不该和老师发脾气,不该不尊重老师,不该不尊重与宽容同学。我又说认识
错了,怎么办?他说要当着全班给老师道歉,并且写认识。我心中释然了:与其
让老师和家长给孩子指出错误,不如让孩子自己去发现认识错误更深刻。如果他
发了脾气,我为了挽回我老师的面子,我也发更大的脾气,我的声音比他大,会
是什么样的结局,也许他口头说错了,他心里服吗?
  其次学会倾听。听听孩子的想法,听听他自己对事情的认识,听听他为什么脾
气如此狂躁?也许他有理由,只不过他所谓的理由可能对,可能不对。但我们一
定要听他说,很多时候他边说边知道自己错在哪儿,底气就不足,老师处理就非
常顺理成章,他接受也就不会有异议。
  当火山爆发时,一定要他学会自我反思,一定要及时,并且给他惩罚,让他认
识到任何人都得为自己所犯下的错付出代价,尤其是他没有理由时,更不能姑息
养奸。他和班干部打架是他课前准备不充分;和同学吵架是他写的字不对,同学
帮助他纠错;和老师顶撞是他上课不专心。让他不段反思并形成书面的认识,清
清楚楚地知道是自己犯错在先,哪怕老师同学处理的方式方法有不当之处,都是
爱你,关心你的表现。
  坚持对他的教育时刻以“尊重和宽容”为中心。当他又犯错时,旧事不提(但相
同的错不能不提)。孩子怎样才会长大:他们会在不断犯错,不断改正,又不断
犯错的过程中才会慢慢长大。只要他们不触及做人的底线,我要求在七年级的做
人底线最起码的是“尊重和宽容”,我会尊重并且宽容他们。因为我对这座火山的
教育始终是以此为中心,孩子不会怪我,恨我,反而非常尊重我,对我和其他老
师很有礼貌,并且主动帮老师做事,和老师很亲近。
  当火山不爆发时,班主任要学会欣赏孩子,并及时表扬。其实这孩子很有礼貌,
对老师尊敬;这孩子很善良,当班上有同学身体不舒服,在教室吐了一地,他主
动去端灰清扫脏污;当我们为峨水白血病女孩捐款,他的捐款较多,我都会当着
全班表扬,并加操心分。他也主动为班集体服务,要求当卫生组长,检查班级卫
生。
  面对班上这座随时爆发的火山,我相信自己会让他爆发的频率减少,甚至不会
再爆发。

 

 

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